德育研究树有教无类理念 促学生个性发展——我的班级管理策略探索

德育研究一、班级管理策略的提出在当前的社会背景下,乡村学校面临着诸多挑战,如学生人数减少、教育资源相对匮乏、师资力量薄弱等问题。笔者所在的学校是一所乡村寄宿制小学,学生周内寄宿,周末才能回家。由于家庭环境的不同,学生的情绪反应也不同,有些学生聪明灵活、乖巧懂事、行为规范;有些学生则心理负担相对较重,容易感到焦虑与孤独,渴望得到关爱与认可。