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核心素养下语文教学实践的效果评估
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摘要
随着语文核心素养理念在知识研讨活动中优质推广,教师基于探究式教学模式进行课改转型、生态优化、人文进阶,助力小学生拥有高启迪、高能动的认知环境。为了加速落实语文核心素养理念,教师自觉对探究式教学模式进行效果评估活动,立体剖析教学活动的设计基点、活动品质、育人价值。因此,效果评估活动能够借助科学性教学评价促进探究式教学模式日趋完备、创新发展。
作者
范鸿博
机构地区
甘肃省庆阳市正宁县山河初级中学
出处
《新浪潮》
2024年第32期0086-0086,共1页
分类号
G0 [文化科学]
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