可视化阅读在幼儿绘本教学中的应用研究

可视化的阅读教学不仅是阅读绘本的“可视”,也是阅读过程的“可视”、幼儿思维运行的“可视”以及阅读主客体互动的“可视”。利用可视化手段来丰富纸质书阅读的学习情境、阅读形式、教学体系、教学空间等,不仅能够弥补纸质阅读对幼儿自主阅读造成的诸多不便,更能够丰富幼儿的阅读想象力、创造力,在提升幼儿阅读体验的同时,丰厚其阅读收获。基于此,文章就可视化阅读在幼儿绘本教学中的应用展开论述。