绘本阅读助推特殊儿童动手能力提升的经验措施

在我国社会不断发展的背景下,人们已经意识到特殊儿童教育的重要形式,对特殊儿童的教育重视度不断提升。从目前阶段来看,大部分教育工作者对特殊儿童的教学方式较为单一,不能够调动儿童的学习积极性,使儿童的动手能力得不到有效提升,整体的教学成果并不显著。将绘本阅读融入特殊儿童的教学活动中,能够丰富特殊儿童的教学内容与形式,为特殊儿童营造良好的学习氛围,提升特殊儿童的参与兴趣,锻炼特殊儿童的动手能力。基于此情况,本文将从现阶段的特殊儿童教学现状出发,对绘本阅读助推特殊儿童动手能力提升进行探索,并给出具体的实施策略,希望给广大的特殊儿童教育工作者提供有价值的参考意见。