关于“双减”背景下小学数学教学提质增效的策略探析

“双减”政策的颁布旨在让教师提高教学质量,提高课堂的教学效率,减少学科知识对学生课外时间的占用,从而达到促进学生全面发展的教学目标。小学数学作为锻炼学生逻辑思维能力的重要课程,其中涉及的计算、基础、推理也是学生学习和生活的基础。因此,在“双减”背景下,本文将从提质增效的意义出发,结合教学中存在的问题,提出相应的优化策略,以期为构建出良好的教育体系作出贡献。