信息技术在高中化学教学中的应用研究———以“盐类的水解”一课为例

在高中化学实际教学过程当中,结合学生身心发展规律,以培养学生宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学精神与社会责任等学科核心素养的全面发展。化学学科本身具有复杂性和抽象性,涉及元素、原子、分子等微观层面的认知,以及物质的组成和结构变化。为了帮助学生更好地理解和掌握这些知识,教师可以结合实际教学内容应用信息技术,拓宽理论教学和实验教学的范围。这样做不仅可以提高教学效果,还能为培养学生学科核心素养的全面发展提供更多的技术支撑。本文将以“盐类的水解”一课为例,对信息技术在高中化学教学中的应用进行研究和论述,希望为相关工作者提供建议或启发。