新医科背景下 医学院校第二课堂协同育人机制的研究

新医科是面对科学技术快速发展的必然选择,医学院校第二课堂在医学人才培养过程中发挥了愈发重要 的作用。文章从医学院校第二课堂育人现状出发,指出了医学院校第二课堂存在课程构建缺乏系统性规划、学生群体认 知偏差与参与度两级分化、缺乏科学有效的考核体系、与第一课堂协同育人机制尚未形成的问题,并从升级优化课程体 系、完善考核评价体系、建立健全第二课堂协同育人机制等方面提出了优化路径。