面向岗位能力的职业生涯规划教育实践——以山西工程科技职业大学计算机类专业为例

高等职业教育是以职业发展为导向的教育。职业本科高校的职业生涯规划教育可以将专业岗位能力需求 尽早植入并贯穿培养全过程,覆盖培养全路径。通过此种方式促进学生全面树立生涯规划意识、提升岗位竞争力,并在 择业竞争中占得先机。特别是在培养过程中,秉持积极心理学的理念开展教育活动,并将积极心理学的知识方法传递给 学生,将有利于提升学生的心理弹性,提升自我效能感。