“大思政课”视域下 “四史”教育融入高职院校思政课育人路径研究

在“大思政课”背景下,着眼于中国近现代史发展脉络,“四史”教育与高职院校思政课在课程的逻辑建 构、价值塑造是契合的,不仅可以厘清“四史”的时代内涵,帮助大学生从历史中汲取现实的力量,培育正确历史观,坚 定“四个自信”。针对“四史”教育的现状和问题,着重分析课程资源的短板,结合学情特点,探索教育新路径。