摘要
高中物理教学不仅传授科学知识,更肩负着培养科学思维、科学探究精神的重任。大单元教学以主题为引领,整合知识、技能和情感态度价值观,旨在培养学生物理观念、科学思维和科学探究能力。本文分析了大单元教学的特点与意义,提出了包括确定大单元主题、设计教学目标、设计单元学习任务群、优化教学内容、创新教学方法以及完善评价体系等教学策略。通过案例分析,为高中物理教学改革提供了新思路,并提出相应的建议与展望。
基金
2023年蚌埠市教育科学规划课题“以项目化学习促进高中物理大单元教学的实践研究”(课题编号:2023258)的研究成果。
