启发式教学在高中地理课堂中的实践探究——以《地球上的大气》为例

目前,素质教育正逐渐地取代应试教育,成了课堂教育的根本目标,越来越多教师开始重视学生综合素养的培养,并设计出了更为多样化的方法,以激发学生的学习能力。启发式教学能够让学生摆脱固有的学习认知,以更为积极、主动的状态投入课堂,同时,还可增强学生的思维能力,从而提高课堂的教学质量。因此,本文就启发式教学在高中地理课堂中的应用进行研究,并以《地球上的大气》这个章节的知识为例,让学生的学习质量得到提高。