“新高考”背景下高中古诗文群文深度阅读思维与审美鉴赏素养能力提升研究

本文探讨了“新高考”背景下高中古诗文群文深度阅读思维与审美鉴赏素养能力提升的教学方法,通过梳理“新高考”对古诗文教学的要求,明确了提升学生深度阅读思维和审美鉴赏素养的重要性。本文提出了若干教学方法,旨在通过具体的课堂实践,引导学生深入理解古诗文内涵,提高学生的阅读能力和审美水平,结合教学案例,对教学方法的有效性进行了论证,并对未来古诗文教学进行了展望。