基于学生能力差异的初中分组教学实践

在教学改革政策的推进下,个性化教学日益受到教育界的重视。尤其是在初中阶段教学中,由于每个学生的素质都有很大的差别,因此,怎样保证每个学生都能够得到适合自己发展的教育,就成了教师所要解决的一个重大问题。初中数学具有较强的逻辑性和抽象性,因此,其教学质量将会对学生今后的学习和兴趣发展产生很大的影响。因此,探讨和实行按能力差异的分组教学方式,既可以提升数学教学有效性,又可以更好地适应各层次学生的学习需求,从而使每个学生都得到全面的发展。