根植传统,花开现代 ——地方戏曲通剧在小学音乐社团的融合与传承

将地方独具特色的戏剧元素融入进小学音乐教育过程中,并围绕学生的实践成长情况开设社团展演和社区 实践,不仅能够有效调整音乐学科教育的内涵与形式,也能帮助学生在拓展学习的过程中,有效认识到自身的文化素养 与实践基础,从而更好地面向传统、面向现在、面向未来,实现自身的全面发展。本文主要围绕本地区的独特传统文化, 从地方戏曲通剧及小学音乐社团的融合概念以及传承价值角度出发,并且根据校本课程的建设、校园文化活动的延伸、 课后服务的拓展、合作性社区实践以及评价体系的建设等路径出发,为更多的小学音乐教师提供创新教育思路。