“探究式学习”在初中地理教育中的实践与学生能力培养研究

将探究式学习渗透到初中地理的实践教育之中,教师不仅能够通过学生的探究过程来认识到整体的知识渗 透情况,也能做好具体的动态化教育调整工作。而通过这一模式的调整,初中阶段的地理教育也更能为学生的人生成长 和长远学习奠定良好基础。本文主要结合在初中地理教育中落实探究式学习的理论进行挖掘,并且从互联网优质教育资 源的融入、小组合作的延伸、社区研学活动机会的给予以及家校共育渠道的畅通等路径出发,为更多的初中地理教师提 供学生能力培养路径。