项目式学习在初中历史核心素养教学中的实践探索——以“图说”先秦时期人类社会生产工具发展为例

随着新课改的深入,培养学生核心素养是初中历史教学的重点目标,而实施项目式教学是实现核心素养教学 的有效途径。本文以初一历史课程内容中的先秦时期人类社会生产工具发展知识内容为研究对象,教师尝试把整个课程内 容都交给学生,放手让他们去自主学习,通过学生的自我探索和创新学习,体验历史知识的获得感,培养学生的历史思 维,提高学生的综合能力,提升学生的历史学科素养。