基于高职学生职业发展需要的数学课程设计优化研究

当前高职数学课程教学与学生职业发展需要存在相脱节的现象,主要表现在教学目标的确立、教学内容与教学方式的选择、教师与学生自身因素等方面。高职数学课程教学要密切联系学生专业学习需要,转变师生教与学的观念,有针对性地确立教学目标,调整数学课程教学内容,创新教学方法,加强实践应用和提升课程资源的多样性,有效地提升高职学生的数学应用能力和综合素质,使其更好地适应现代职业发展的需求。