基于慕课的混合教学模式在临床医学专硕规培中的实践研究

探讨基于慕课的混合教学模式在临床医学专硕规培中的实践效果。方法 选取2023年1月~2024年1月轮转的100例并轨专硕随机分为2组,每组50例。对照组行传统临床教学模式,观察组行基于慕课的混合教学模式。比较两组实践效果。结果 教学后,观察组传统理论考试、操作考试和病例分析成绩、教学方法满意度高于对照组(P<0.05)。结论 基于慕课的混合教学模式在临床医学专硕规培中能提高学生传统理论考试、操作考试和病例分析成绩,提高其对教学方法的满意度。