高中美术教学中大单元教学策略探索

高中美术大单元教学活动的科学开展,可以强化学生的整合能力,促使他们掌握更多自主学习的技巧。基于此文章立足于大单元教学设计对策,从三方面进行了详细地论述,即创设相应的生活情境,加深学生的学习印象;布置多样化的学习任务,发展学生的综合能力;开展丰富的实践活动,促进学生美术实践能力的增强,以期能给美术教师一些有益的思考。