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绘本阅读在低年级学生阅读兴趣培养中的应用策略探究

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摘要 在我国低年级的阅读教育中,培养学生的阅读兴趣是十分重要的。绘本作为一种富有趣味性和表现力的阅读资源,具有极高的教育价值。本研究以低年级学生为研究对象,主要探究了绘本阅读在培养学生阅读兴趣中的应用策略。研究通过构建具有吸引力的绘本阅读环境、开展多样化的绘本阅读活动,并充分利用教师和家长的引导力等方式来实现学生阅读兴趣的培养。结果显示,采用这样的策略能有效提高学生的阅读自主性、阅读理解力和阅读持久性,而且这种效果在女生和男生中均有显著性。此外,家长的参与度也与学生阅读兴趣的提高有显著的正相关。因此,绘本阅读在低年级学生阅读兴趣培养中的应用不仅可以提高其阅读能力,也有利于培养出更具有持久性和自主性的阅读兴趣。研究结果为我国低年级阅读教育的改革提供了奠基性的理论依据。
作者 胡美秀
出处 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第12期103-106,共4页
基金 桂林市教育科学“十四五”规划2022教师集体课题《以绘本阅读为载体培养低年级学生阅读兴趣研究》(课题编号2022C-65)。
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