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“课程思政”引导下少数民族文化融入中职教学活动的探索
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摘要
课程思政是当前中职开展教育教学活动的一大要求,如何在中职日常教育教学活动中更好地开展课程思政,以期达到良好的思想政治教育作用,是整个教育界所探寻的目标。本文把研究对象放在中职课程思政上,探索符合少数民族地区课程思政的有效途径。通过探索研究发现,少数民族地区的中职教育教学中,充分利用少数民族文化作为课程思政的有机元素,对课程思政教学活动有较显著的引导作用。
作者
陆丹
机构地区
马山县民族职业技术学校
出处
《女报》
2024年第20期0040-0042,共3页
关键词
少数民族文化
中职教学
课程思政
应用对策
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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