高中学生学习差异性与化学课堂教育改革

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摘要　　学生之间存在智能差异和个性差异是不可避免的,但这种差异不是一成不变的.正确的教育观念应当用辩证唯物主义发展的眼光去看待学生,认真了解和分析每个学生的认知结构和个性差异,基于学生学习的差异性,采用灵活多样的教学方式,开发学生学习的差异性,调动学生学习的积极性、主动性、创造性,促进学生个性的健康发展,就成为化学课堂教学改革的重点内容.……

作者赵海

机构地区江苏省海安职业教育中心

出处《职业》 2007年第33期105-106,共2页 Occupation

关键词化学课堂课堂教学改革差异性

分类号 C913.2 [经济管理]

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