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关于教学策略选择的调查研究

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摘要　　一、问题提出.教师认为,教学小数乘法意义时,探究教学是最重要的教学策略　　教学策略的选择是基础教育课程改革十分关注的问题.最近,笔者对山东省枣庄市6所城市小学的72位正在进行小数乘法教学的数学教师进行了一次问卷调查,结果如下: 　　……

作者巩子坤刘萍

机构地区山东枣庄学院数学系山东枣庄学院图书馆

出处《小学教学研究》北大核心 2007年第6期29-31,共3页

关键词小数乘法探究教学分数乘法整数乘法教学策略调查研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2007年第6期

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