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理念新 行动实 善反思——现代学校管理中对校长专业化要求的认识与思考
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摘要
校长专业化发展是校长从“教育者”成为“教育家”的过程,校长专业化主要体现在观念新、行动实、善反思。
作者
李伯生
机构地区
天津市第四十七中学
出处
《天津市教科院学报》
2007年第2期85-86,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
校长
校长专业化
专业要求
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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天津市教科院学报
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