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新课改形势下生物教学的“情境导课”
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摘要
新课的“引入”在生物课堂教学中起着承上启下的作用。在新课改形势下的生物教学“引入”中,倡导创设新课的“情境”氛围:创设直观“情境”,创设生活“情境”,创设悬念“情境”,创设故事“情境”,创设角色“情境”,创设诗文“情境”。
作者
陈德名
机构地区
甘肃省酒泉中学
出处
《中小学心理健康教育》
2007年第9期41-42,共2页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
关键词
生物教学
导课
创设
情境
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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