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服务基础教育,探索“实践型”教师教育之路

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摘要面对新一轮基础教育课程改革,我们立足校情,努力实现"三个转变":从"师范教育"向"教师教育"转变;从"教师职业"向"教师专业"转变;从"封闭教育"向"开放教育"转变。通过"三个转变",我校教师教育形成了面向新课程改革的"实践型"教师教育体系,实施了"宽领域、厚基础、重实践"的课程方案,拓展了教育资源空间,走向了"全方位、多层次、宽领域"的开放局面。

作者詹虎

机构地区乐山师范学院发展规划办公室

出处《乐山师范学院学报》 2007年第11期62-65,共4页 Journal of Leshan Normal University

关键词新课程改革基础教育 '实践型' 教师教育

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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乐山师范学院学报

2007年第11期

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