读《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》
出处
《昆明理工大学学报（社会科学版）》
2004年第2期108-108,共1页
Journal of Kunming University of Science and Technology(Social Sciences)
-
1邓小平理论和“三个代表”重要思想概论[J].教学与研究,2003(6):20-26. 被引量：1
-
2邓小平理论和“三个代表”重要思想概论[J].思想理论教育导刊,2003(2):19-24.
-
3顾永新.高职院校进行“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”教学的思考[J].职业技术,2009(3):42-43. 被引量：1
-
4汪青松.论高校《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程建设[J].中国高教研究,2003(8):79-80. 被引量：2
-
5李东明.在“管用”上下功夫——《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学体会[J].北京教育（高教）,2003(12):29-31.
-
6邓智旺.提高《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教学实效初探[J].教书育人（高教论坛）,2004,0(2X):32-33.
-
7单剑锋.《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》和谐教学论[J].中国成人教育,2005(11):65-66. 被引量：1
-
8秦宣.《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》新教材的编写基本思路[J].教学与研究,2003(8):54-58. 被引量：1
-
9孙平.加强和改进大学生思想政治教育重在引导——对《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课几个知识点的思考[J].中国电力教育,2004(4):49-50.
-
10王先俊.增强邓小平理论和“三个代表”重要思想教学的历史深厚度[J].思想理论教育导刊,2003(11):50-52. 被引量：2
;
