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多元智能理论视野下的职业教育课程目标探微
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摘要
多元智能理论认为,人的智能是多元的,不同的智能都处于同等重要的位置,关键在于注重个体差异,发现优势智能,挖掘潜能。据此理论,在分析职业教育课程目标实施现状的基础上,提出了多元智能理论视野下职业教育课程目标的构想。
作者
蒋满英
机构地区
河北师范大学
出处
《河南农业》
2007年第2期23-24,共2页
关键词
多元智能理论
职业教育
课程目标
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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