对2006级高职新生素质的调查与思考

高职生源具有明显的高等教育大众化的特征,文化课程基础薄弱,思想观念和精神现状积极向上。学校应明确高职培养目标,坚持以人为本,科学开展教育教学活动,努力使人文素质教育与专业教育整体融合。