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高职学生的自我效能感及培养策略
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摘要
高职院校的生源质量较差已是不争的事实。面对众多低成就感生源,如何提高教育质量是目前高职教育中极具理论意义和实践意义的课题。本文以自我效能感理论为基础,从影响自我效能感的因素以及促成学生良好自我效能感策略的视角,探讨高职院校低成就感学生的教育教学策略。
作者
赵雅丽
机构地区
三门峡职业技术学院
出处
《河南农业》
2007年第22期47-48,共2页
关键词
自我效能感
培养策略
成就感
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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