对普通高等学校本科专业目录三次调整的新制度主义分析

20世纪80年代以来我国普通高等学校本科专业目录先后经历了三次调整。文章运用新制度主义理论的基本观点,在分析了专业目录调整的制度背景的基础上,进一步指出办学自主权逐步下放的制度环境要求高等学校调整专业目录,高校组织二元结构形式使高校具有寻求合法性机制保护的特征,最后,指出我国高校专业目录设置大致经历了遵从强迫机制、模仿机制和规范机制的历程。