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教师行动研究与学生英语自主学习
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摘要
英语教师有效介入不仅有助于培养和提高学生的英语自主学习能力,而且有利于教师自身的职业发展。通过实施教师行动研究,利用课内外活动来培养学生的自主学习能力。
作者
唐卫红
机构地区
湖北工业大学外国语学院
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2007年第6期177-178,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
关键词
大学英语教学
行动研究
自主学习
分类号
H319 [语言文字—英语]
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