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谈教师个体的专业性发展 被引量:2

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摘要 教师专业发展是我国实施科教兴国战略的重要保证。教师专业发展依赖于教师个体的专业性发展,并对教师个体提出了诸多要求。在这样的背景下,教师应关心自身的专业成长。
作者 樊斐然
出处 《河南教育(高教版)(中)》 2007年第2期29-29,共1页 Henan Education
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同被引文献6

  • 1谢友明.论促进教师专业发展的两条途径[J].教育探索,2005(5):121-122. 被引量:24
  • 2宋祖荣,王青.教师专业发展研究[J].当代教育论坛(学科教育研究),2007(11):66-67. 被引量:3
  • 3傅树京.教育管理学导论[M]北京:原子能出版社,2002.
  • 4张大均.教育心理学[M]北京:人民教育出版社,2004.
  • 5苏霍姆林斯基;杜殿坤.给教师的建议[M]北京:教育科学出版社,1984.
  • 6舒达.素质教育全书[M]北京:经济日报出版社,1997.

引证文献2

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