摘要
如今一谈到“教师权威”一词,许多人都会嗤之以鼻。是呀!今天的教师还有权威吗?今天的教师还需要权威吗?许多人的看法是:今天的教师没有权威性了,也不需要什么权威了,因为今天人们在倡导建立新型的平等、民主、和谐的师生关系,教师的角色已发生了转变,教师对于学生只是“平等中的首席”。既然师生地位平等了,还要什么“教师权威”呢?殊不知,“教师权威”是有它特定的含义的,既有它形成的历史背景,又有它存在的合理性和现实必要性。
出处
《新课程研究(下旬)》
2007年第1期14-15,共2页
New Curriculum Research