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数学教学中贯彻过程性原则的初步尝试

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摘要数学教学不仅是数学思维活动的结果——数学知识的教学,而且还是数学思维活动过程的教学.因此,只有暴露数学思维过程的教学,才算真正把握了数学教学的本质和核心.同时,也只有在过程教学中,才能更好地培养学生的创造性思维能力.因此"让学生看到思维过程"已成为数学教师的共识.而"暴露概念的形成过程,

作者楼志权

机构地区浙江省宁波北仑职业高级中学

出处《数学学习与研究》 2007年第3期33-,共1页

关键词数学教学思维过程发现过程数学思维奇函数解题思路生活原型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2007年第3期

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