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数学问题解决学习的心理因素分析

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摘要本文分析了数学问题解决中的积极心理因素与消极心理因素,探讨它们产生的原因,对教师和学生(包括一般解题者)在数学问题解决中如何利用和强化积极因素、排除消极因素的影响提了一些建议.

作者韩志英

机构地区江苏省广播电视大学东台学院

出处《数学学习与研究》 2007年第3期72-73,共2页

关键词数学问题解决积极心理消极心理

分类号 O1 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

2007年第3期

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