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任务驱动法在高职教材编写中的运用
被引量:
8
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摘要
教材是教学的基础资源,是规定教学内容、设计教学方法、展开教学模式的主要依据。积极推进课程和教材改革,开发和编写具有职业教育特色的教材,体现了现代职业教育教学的观念。
作者
杜强
王建军
机构地区
江苏南通职业大学
出处
《职业》
2007年第17期84-85,共2页
Occupation
关键词
高职教材
技能点
知识点
任务驱动法
任务驱动模式
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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