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高校青年教师如何应对新课焦虑

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摘要 本文从分析高校青年教师的心理特点入手,以新课的类型和特点,解析新课焦虑的产生原因以及对教学效果的影响,并对高校青年教师如何应对新课焦虑提出建议。
作者 张利华
出处 《统计教育》 2007年第S1期17-18,共2页 Statistical education
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