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课堂教学质量评价的困惑与思考
被引量:
6
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摘要
课堂教学质量评价是高等学校的一项日常工作,针对当前工作中存在的问题和面临的困惑加以分析,探讨其产生的原因,提出改进与完善评价机制、创新评价方式等方面的思考。
作者
陈锋
机构地区
浙江大学城市学院
出处
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第S1期97-99,共3页
Research in Higher Education of Engineering
关键词
课堂教学
评价
困惑
思考
分类号
G642.421 [文化科学—高等教育学]
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