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综合课程观在数学教学中的初步应用

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摘要所谓“综合课程观”,是这样一种课程取向:它有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。按课程整合性来分,

作者吴成业金建训

机构地区浙江省永嘉县乌牛镇横屿小学浙江省永嘉县瓯北三小

出处《广西教育》 2007年第7期12-13,共2页

关键词数学教学初步应用课程观学科本位综合课程数学日记

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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广西教育

2007年第7期

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