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理解语文:从语言、言语到对语? 被引量：2

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摘要一般来说,我们的语文教育教学实践都会有一个基本的理论预设,即"语文是什么"的个人理解。"语文是什么"这一问题被认为是语文教育研究中的"哥德巴赫猜想",

作者于龙

机构地区上海师范大学教育科学学院

出处《湖南教育（语文教师）》 2007年第12期8-10,共3页

关键词王教授语言运用语文课程王尚文语言意识语文教学语文学科汉语言教育教学实践

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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湖南教育（语文教师）

2007年第12期

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