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理解语文:从语言、言语到对语?
被引量:
2
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摘要
一般来说,我们的语文教育教学实践都会有一个基本的理论预设,即"语文是什么"的个人理解。"语文是什么"这一问题被认为是语文教育研究中的"哥德巴赫猜想",
作者
于龙
机构地区
上海师范大学教育科学学院
出处
《湖南教育(语文教师)》
2007年第12期8-10,共3页
关键词
王教授
语言运用
语文课程
王尚文
语言意识
语文教学
语文学科
汉语言
教育教学实践
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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湖南教育(语文教师)
2007年 第12期
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