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高中语文“探究性阅读教学法”刍议
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摘要
长期以来,高中语文阅读教学仅以课文中出现的知识点为积累目标,那实际上是挂一漏万,而识记中心思想、段落大意、写作特点以及对重点语段的标准理解。
作者
潘天桥
机构地区
永州四中
出处
《湖南教育(语文教师)》
2007年第12期14-15,共2页
关键词
探究性阅读教学
课外阅读
高中语文
《廉颇蔺相如列传》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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湖南教育(语文教师)
2007年 第12期
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