通法重于特技

在教学解题时,我们往往习惯于将题目归结于某种类型,然后按照这种类型中的特殊方法解决.长此以往,学生容易形成一种定势思维,也就是看到题目,先想题属于什么类型,再想解决方法.这样一来,学生没有掌握思考问题的方法,只会做自己熟悉的某种类型的题。