期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何构建探究性学习的数学教学模式
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
探究性学习是提高数学教学质量的有效途径之一。它可以通过情境式问题提出、发现式问题探究、开放式问题变换、合作式问题交流等方式实现数学教学模式的创新。
作者
张玮琪
机构地区
正阳县教师进修学校 河南驻马店
出处
《河南教育(高教版)(中)》
2007年第8期92-93,共2页
Henan Education
关键词
探究性学习
教学模式
数学教学
分类号
G527.61 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
118
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
1
1
余文森.
简论学生学习方式的转变[J]
.课程.教材.教法,2002,22(1):25-26.
被引量:119
共引文献
118
1
张燕,孟凡丽.
知识接受与意义建构交互融合:走向深入的学习参与及其实现[J]
.教育理论与实践,2023,43(1):53-58.
被引量:5
2
孙为民.
新课改背景下中学英语学习方式变革的研究[J]
.和田师范专科学校学报,2005,25(5):125-126.
被引量:1
3
董云涛.
课程改革要改变学生的学习方式——基础教育改革的思考[J]
.新乡教育学院学报,2004(2):55-56.
被引量:1
4
申景玉.
“五步探究模式”在中学地理活动课程中的应用[J]
.河南教育学院学报(自然科学版),2004,13(2):61-62.
被引量:1
5
王奕标.
构建新一代互联网自主学习模式的理论和方法[J]
.电化教育研究,2004,25(8):36-39.
被引量:21
6
聂艳军.
小学数学课堂研究性学习的实践[J]
.中小学教师培训,2004(8):41-43.
被引量:4
7
覃干超,余欣欣,李慧梅.
网络环境下《心理卫生》课程学习方式的变革[J]
.桂林师范高等专科学校学报,2004,18(2):49-52.
被引量:1
8
工程项目信息[J]
.石油化工建设,2005,27(1):63-64.
9
谷生华.
探究性学习应处理好几个关系[J]
.重庆教育学院学报,2005,18(2):74-76.
被引量:10
10
万飞.
民族预科学生的数学学习特点及教学策略[J]
.红河学院学报,2004,2(6):82-85.
被引量:1
同被引文献
2
1
安景云.
数学教学中如何引导学生进行合作学习[J]
.成才之路,2008,0(33):18-18.
被引量:1
2
徐瑾.
新数学教学模式:从“学会”到“会学”[J]
.职业教育研究,2009(3):80-81.
被引量:1
引证文献
1
1
罗芳,王振芳.
新课程理念下数学教学模式浅谈[J]
.新西部(理论版),2009(11):234-234.
被引量:1
二级引证文献
1
1
陈晓娜.
新课程理念下中学生数学教学的合作学习问题研究[J]
.科教导刊(电子版),2018,0(31):196-196.
1
本刊记者,张肇丰.
开发练习与作业的正能量——第八届有效教学理论与实践研讨会综述[J]
.上海教育科研,2014(3):60-63.
被引量:3
2
袁秀华.
语文教学中的审美教育[J]
.太原教育学院学报,2001,19(1):52-54.
3
骆惠燕.
小学数学课堂讨论的现状及求索[J]
.生活教育,2015,0(2):66-67.
4
陆诗祥.
心动课堂模式有助于提升学习力[J]
.科学咨询,2014(33):169-170.
5
张化兴.
教育,有时不妨换个角度[J]
.师道(人文),2004(5):27-27.
6
葛祖良.
提高高中生物课堂教学质量的有效途径[J]
.中学理科(综合),2008(5):93-93.
7
梁平.
建立校本教研制度的策略探究[J]
.新课程研究(上旬),2011(10):60-61.
8
刘桂霞.
把爱留住 交往有度[J]
.基础教育参考,2012,3(19):18-20.
9
罗锋.
数学课堂中有效“讨论与交流”的问题设计[J]
.考试(教研版),2012(04X):73-73.
10
充文.
学历与教师评价[J]
.教育科学论坛,2000,0(11).
河南教育(高教版)(中)
2007年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部