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在美术教学中知识多元化引导教法初探

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摘要本文围绕美术课程标准,改革美术教学手段方法中,采取多元化知识引导教学方式,主要通过设置情境,以"实"带"画";留心观察,以"话"引"画"。鼓励评价,以"乐"入"画"三个方面作有关尝试和探究。旨在激活美术课堂教学,提高美术教学效率。

作者孙红梅

机构地区江苏宜兴陶都中学

出处《黄河之声（科教创新版）》 2007年第8期-,共2页

关键词初中美术教法多元化引画

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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黄河之声（科教创新版）

2007年第8期

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