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《基础会计》课堂教学中的研究性学习浅探

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摘要在教学实践中,笔者认真消化吸收研究性学习理论,紧贴学情、生情、校情,注重营造"激情课堂"、"发现课堂",以师生发现的"问题"作为研究的"课题",以此夯实学生的专业基础,引导学生走进课堂教学中研究性学习的快乐殿堂。一。

作者孙一宏

机构地区江苏省江阴职业技术教育中心校

出处《职业》 2007年第29期100-101,共2页 Occupation

关键词《基础会计》研究性学习原始凭证单据会计凭证课堂教学班级授课制教学方式

分类号 C913.2 [经济管理]

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职业

2007年第29期

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