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用建构主义理论指导普通高校音乐教学
被引量:
5
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摘要
音乐的教育教学过程是实践性、参与性很强的学科,针对高校学生的思维活跃、积极探索能力较强的特点,以建构主义的理论为指导,探索在普通高校音乐课堂教学中发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提高音乐教学的质量,从而提高学生的综合能力是具体的、可操作的。
作者
苏燕
机构地区
广西工学院艺术与设计系
出处
《广西工学院学报》
CAS
2007年第S1期155-157,共3页
Journal of Guangxi University of Technology
关键词
建构主义理论
指导
普通高校
音乐教学
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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