论多视角的音乐欣赏教学

音乐欣赏是一门综合性理论课,然而它需要多学科的综合知识。因此,对于初学音乐者来说,在难以入手、不便记忆的情况下,笔者提出从不同多维视角出发,通过发散性的思维,调动欣赏者自身各种想象力、联想力,从而使其达到熟记音乐欣赏中的人物、作品、体裁、流派等,进而培养欣赏者耳熟能详、根深蒂固的赏析境界。