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职业教育教学改革应按照职业能力结构设置课程

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摘要课程是学校为学习者设计的教育内容的序列,是"课"与"程"的统一体。"课"指课业,即教育的内容;"程"指"进程",即教育内容的组织、内容实现的进程和期限。

作者茅及源

机构地区武汉软件工程职业学院科研处

出处《职业技术》 2007年第22期1-1,共1页 Vocational Technology

关键词技能模块学校职业标准行业通用技能职业特定技能

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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职业技术

2007年第22期

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