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引导学生发现——《我是什么》教学设计与评析
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摘要
一、第一次发现——“我”就是水课前学生未预习,上课时才让学生读课文。读完一遍后,猜一猜“我是什么”,每人在纸片上写一个字,绝大多数学生能发现:“我”就是水。
作者
周泉
机构地区
长沙市高新博才学校
出处
《广西教育》
2007年第Z1期53-53,共1页
关键词
自然段
教学设计
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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广西教育
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